PERBEDAAN
KEPMENPAN NOMOR : 84/1993 TANGGAL 24
DESEMBER 1993 DENGAN PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
REFORMASI BIROKRASI NO.16/2009
JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA
KREDITNYA
PERBEDAAN UTAMA
KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU
KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU
|
NO
|
URAIAN
|
PERATURAN LAMA
|
PERATURAN BARU
|
|
1
|
Dasar Hukum
|
Kepmenpan nomor : 84/1993 tanggal 24
Desember 1993 tentang: Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
|
Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10 Nopember 2009, tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
|
|
2
|
Kegiatan yang dinilai
|
A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan
1.Pendidikan dan Pelatihan
2. Proses Belajar Mengajar
3. Pengembangan Profesi
4. Penunjang
|
A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan
1.
Pendidikan
dan Pelatihan pendidikan formal dan fungsional
2.
Proses
Belajar Mengajar
3.
Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
4.
Penunjang
(10%)
|
|
3
|
Macam Pengembangan Profesi Guru
|
1.
Karya
Tulis Ilmiah
2.
Teknologi
Tepatguna
3.
Alat
Peraga
4.
Karya
Seni
5.
Pengembangan
Kurikulum
|
6.
Pengembangan
Diri
7.
Publikasi
Ilmiah
8.
Karya
Inovatif
|
|
4
|
Jenis
Pengembangan Diri
|
(Tidak ada pada peraturan lama)
|
1.
diklat
fungsional
2.
kegiatan
kolektif guru
|
|
5
|
Macam Publikasi Ilmiah
|
1.
KTI hasil
penelitian
2.
Tinjuan
Ilmiah
3.
Tulisan
Ilmiah Popoler
4.
Prasaran
Ilmiah
5.
Buku/Modul
6.
Diktat
7.
Karya
Terjemahan
|
8.
presentasi di forum ilmiah
9.
hasil penelitian
10.
tinjauan ilmiah
11.
tulisan ilmiah populer
12.
artikel ilmiah
13.
buku
pelajaran
14.
modul/diktat
15.
buku dalam
bidang pendidikan
16.
karya
terjemahan
17.
Buku pedoman
guru
|
|
6
|
Macam Karya Inovatif
|
1.
Teknologi
Tepatguna
2.
Alat Peraga
3.
Karya Seni
4.
Pengembangan
Kurikulum
|
5.
menemukan
teknologi tetap guna
6.
menemukan/menciptakan
karya seni
7.
membuat/memodifikasi
alat pelajaran
8.
mengikuti
pengembangan penyusunan standar, pedoman,
soal dan sejenisnya
|
|
7
|
Prasayarat dalam kenaikan golongan
|
Wajib sebagai syarat kenaikan
pangkat/golongan VIa ke atas dengan minimal jumlah angka kredit 12.
|
Wajib sebagai syarat kenaikan
pangkat/golongan IIIb ke atas dengan minimal jumlah angka kredit yang bervariasi berdasar jenjang
pangkat/golongannya.
|
JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU
|
Permen Menpan 84/1993
•
Jabatan dan Pangkat melekat
•
Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri dari:
1.
Guru Pratama,
gol. II/a
2.
Guru Pratama
Tingkat I, gol. II/b
3.
Guru Muda,
gol. II/c
4.
Guru Muda Tk
I, gol. II/d
5.
Guru Madya,
gol. III/a
6.
Guru Madya Tk
I, gol. III/b
7.
Guru Dewasa,
gol. III/c
8.
Guru Dewasa
Tk I, gol. III/d
9.
Guru Pembina,
gol. IV/a
10.
Guru Pembina
Tk I, gol. IV/b
11.
Guru Utama
Muda, gol. IV/c
12.
Guru Utama
Madya, gol IV/d
13.
Guru Utama,
gol IV/e
|
Pernyempurnaan
•
Jabatan dan Pangkat terpisah
•
Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari:
•
Pertama gol III/a dan III/b
•
Muda. gol III/c dan III/d
•
Madya gol IV/a, IV/b dan IV/c
•
Utama, gol IV/d dan IV/e
|
KEWAJIBAN
MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
|
PERMEN
MENPAN 84/93
|
PENYEMPURNAAN
|
|
•
gol II/a
s.d. IV/a
ΓΌ Diklat
ΓΌ KBM
ΓΌ Penunjang
ΓΌ Pengembangan Profesi (PP) tidak wajib
•
Pengembangan Profesi wajib bagi:
ΓΌ gol IV/a – b = pengembangan profesi 12 dari wajib
ΓΌ gol IV/b – c
= idem
ΓΌ gol IV/c – d
= idem
ΓΌ gol IV/d – e
= idem
|
Selain KBM, guru wajib mengikuti
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang terdiri dari
pengembangan diri (PD) dan Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif (PI
dan/atau KI), dimulai dari:
gol III/a PKB: PD = 3 AK
III/b-c PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=4 AK
III/c-d PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=6 AK
III/d-IV/a PKB: PD= 4 AK + PI dan/atau KI=8 AK
IV/a-b PKB: PD = 4 AK + PI
dan/atau KI=12 AK
IV/b-c idem
IV/c-d PKB: PD = 5 AK + PI
dan/atau KI=14 AK
IV/d-e PKB: PD = 5 AK + PI
dan/atau KI=20 AK
|
|
Penilaian PBM didasarkan pada aspek
kuantitas dengan “surat pernyataan” kepala sekolah telah melakukan PBM
§ Ijasah paling rendah SPG /D-II
§ Pangkat paling
rendah II/a (Pengatur Muda)
|
Penilaian pembelajaran didasarkan pada
aspek kualitas, kuantitas, waktu dan biaya:
•
Kriteria amat
baik, mendapat angka kredit 125% dari angka kredit yang harus dicapai dalam
kegiatan pembelajaran.
•
Kriteria baik,
100%
•
Kriteria cukup,
75%
•
Kriteria sedang,
50%
•
Kriteria kurang,
25%
§ Ijasah paling rendah Sarjana (S-1)/ Diploma (D-IV)
§ Pangkat paling rendah III/a (Jabatan Pertama)
|
JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU
|
Permen Menpan 84/1993
•
Jabatan dan Pangkat melekat
•
Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri dari:
1.
Guru Pratama,
gol. II/a
2.
Guru Pratama
Tingkat I, gol. II/b
3.
Guru Muda,
gol. II/c
4.
Guru Muda Tk
I, gol. II/d
5.
Guru Madya,
gol. III/a
6.
Guru Madya Tk
I, gol. III/b
7.
Guru Dewasa,
gol. III/c
8.
Guru Dewasa
Tk I, gol. III/d
9.
Guru Pembina,
gol. IV/a
10.
Guru Pembina
Tk I, gol. IV/b
11.
Guru Utama
Muda, gol. IV/c
12.
Guru Utama
Madya, gol IV/d
13.
Guru Utama,
gol IV/e
|
Pernyempurnaan
•
Jabatan dan Pangkat terpisah
•
Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari:
•
Pertama gol III/a dan III/b
•
Muda. gol III/c dan III/d
•
Madya gol IV/a, IV/b dan IV/c
•
Utama, gol IV/d dan IV/e
|
KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
|
PERMEN MENPAN 84/93
|
PENYEMPURNAAN
|
|
•
gol II/a
s.d. IV/a
ΓΌ Diklat
ΓΌ KBM
ΓΌ Penunjang
ΓΌ Pengembangan Profesi (PP) tidak wajib
•
Pengembangan Profesi wajib bagi:
ΓΌ gol IV/a – b = pengembangan profesi 12 dari wajib
ΓΌ gol IV/b – c
= idem
ΓΌ gol IV/c – d
= idem
ΓΌ gol IV/d – e
= idem
|
Selain KBM, guru wajib mengikuti
kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang terdiri dari
pengembangan diri (PD) dan Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif (PI
dan/atau KI), dimulai dari:
gol III/a PKB: PD = 3 AK
III/b-c PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=4 AK
III/c-d PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=6 AK
III/d-IV/a PKB: PD= 4 AK + PI dan/atau KI=8 AK
IV/a-b PKB: PD = 4 AK + PI
dan/atau KI=12 AK
IV/b-c idem
IV/c-d PKB: PD = 5 AK + PI
dan/atau KI=14 AK
IV/d-e PKB: PD = 5 AK + PI
dan/atau KI=20 AK
|
Penilaian Pembelajaran Pembimbingan
|
Permen Menpan 84/93
|
Penyempurnaan
|
|
Penilaian PBM didasarkan pada aspek
kuantitas dengan “surat pernyataan” kepala sekolah telah melakukan PBM
§ Ijasah paling rendah SPG /D-II
§ Pangkat paling
rendah II/a (Pengatur Muda)
|
Penilaian pembelajaran didasarkan pada
aspek kualitas, kuantitas, waktu dan biaya:
•
Kriteria amat baik,
mendapat angka kredit 125% dari angka kredit yang harus dicapai dalam
kegiatan pembelajaran.
•
Kriteria baik,
100%
•
Kriteria cukup,
75%
•
Kriteria sedang,
50%
•
Kriteria kurang,
25%
§ Ijasah paling rendah Sarjana (S-1)/ Diploma (D-IV)
§ Pangkat paling rendah III/a (Jabatan Pertama)
|
- Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4 dan mempunyai Sertifikat Pendidi
- Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
- Beban mengajar guru adalah 24 jam – 40 jam tatap muka/minggu atau membimbing 150 konseli/tahun
- Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)
- Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
- PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
- Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah
- Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit
- Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit
- Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket
- Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai
- Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)
- Jumlah angka kredit diperoleh dari: Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) ≥ 90%Unsur penunjang ≤10%
